TIP PROJEKTA: 

• Znanstveno-istraživački projekt

RAZDOBLJE PROVEDBE PROJEKTA: 

• 01.10.2025.-30.09.2029.

NOSITELJ I SURADNICI NA PROJEKTU:

• izv. prof. dr. sc. Nada Poropat Jeletić, Filozofski fakultet, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli (voditeljica projekta)
• Prof. dr. sc. Antonella Sorace, University of Edinburgh/University College London
• Prof. dr. sc. Andrea Marini, University of Udine/Neurocognitive Science Lab
• Dr. sc. Renata Martinčić Marić, predavačica, Fakultet za odgojne i obrazovne studije, Sveučilište Jurja Dobrile u Puli
• Dr. sc. Sara Košutar, poslijedoktorandica, UiT The Arctic University of Norway/ Center for Language, Brain and Learning (C-LaBL)

KRATAK OPIS PROJEKTA:

Polazeći od suvremenih neuropsiholoških modela koji dvojezičnost promatraju kao dinamičan neuroplastičan proces, projekt nastoji razjasniti korelacijske i kauzalne veze između rane dvojezične izloženosti i neuralnih mehanizama koji posreduju izvršne procese. Za procjenu jezičnog iskustva, semantičke fluentnosti, leksičke raznolikosti, narativne produkcije i receptivnog leksika, korist će se kombinacija kvantitativnih normiranih instrumenata i jezičnih zadataka. Istraživački fokus bit će usmjeren na ključne dimenzije izvršnih funkcija – inhibiciju, kognitivnu fleksibilnost, divergentno neverbalno mišljenje, sposobnost prebacivanja između zadataka i radno pamćenje – koje će se evaluirati korištenjem standardiziranih i validiranih psihometrijskih instrumenata. Znanstveni doprinos projekta ogleda se u unaprjeđenju suvremenih neurokognitivnih teorijskih modela, osobito u kontekstu malo istraženih jezičnih konfiguracija te dublje razumijevanje dinamične međuigre između jezične kompetencije i izvršnog funkcioniranja, uz primjenu naprednih metodoloških protokola neuropsihološkog testiranja te višerazinsku analizu kognitivnih procesa. Provedbom ovog istraživanja očekuje se produbljeno razumijevanje načina putem kojih višestruka jezična aktivacija i interakcija jezičnih sustava doprinose optimizaciji izvršnih funkcija, čime se projekt pozicionira u središte aktualnih znanstvenih rasprava o kognitivnim i neuroplastičnim učincima rane dvojezičnosti.

CILJEVI projekta:

Ciljevi znanstvenog istraživanja usredotočeni su na ispitivanje povezanosti između jezične izloženosti i izvršnih funkcija, pri čemu će se prikupljeni podaci analizirati u odnosu na mjere koje obuhvaćaju inhibiciju automatiziranih odgovora, kognitivnu fleksibilnost, divergentno neverbalno mišljenje, sposobnost prebacivanja između zadataka i radno pamćenje. Time se omogućuje integrirano razumijevanje načina na koji višestruki jezični input oblikuje složene procese kontrole pažnje i planiranja. Povezanost između jezične izloženosti i divergentnog neverbalnog mišljenja ispitat će se primjenom testa Design Fluency (NEPSY-II), koji omogućuje procjenu neverbalne kreativnosti i divergentne kognicije kroz zadatke u različitim konfiguracijama unutar vremenski ograničenih uvjeta. Povezanost između jezične izloženosti i inhibicije automatskog odgovora te sposobnosti prebacivanja između zadataka istražit će se primjenom Inhibition i Switching testova (NEPSY-II), koji omogućuju precizno mjerenje sposobnosti suzbijanja dominantnih, ali neprimjerenih odgovora te regulaciju i procjenu brzine i točnosti kognitivnog prebacivanja u uvjetima pojačanog kognitivnog opterećenja. Nadalje, za proučavanje povezanosti između jezične izloženosti i kognitivne fleksibilnosti rabit će se test Animal Sorting (NEPSY-II), koji omogućuje procjenu sposobnosti kategorizacije i prilagodbe različitim kriterijima grupiranja informacija, odnosno reorganizacije i rekonceptualizacije semantičkih odnosa između pojmova u skladu s promjenjivim kontekstima. Sintezom navedenih istraživačkih ciljeva projekt nastoji pružiti holistički i empirijski utemeljen model povezanosti između jezične izloženosti i izvršnih funkcija, doprinoseći suvremenim neurokognitivnim teorijama o ulozi jezika u oblikovanju i moduliranju viših mentalnih procesa.

NOSITELJ PROJEKTA: Sveučilište Jurja Dobrile u Puli